335A 《約翰福音》至《啟示錄》速讀
簡介：
本課程配合全教會讀經運動的日程，「速讀」每一經卷。課程目的並非詳細研讀、默想、解析每一經卷的內容及背景，而是讓參加者建立對聖經經卷的良好基本認識，達致對全本聖經有整體的慨念。2026年第四季 (9-10月) 「速讀」的經卷為約翰福音至啟示錄，按經卷的主題分成八課，並與全教會讀經運動同步於10月尾完成。
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日－10月25日 |
| 課室 | 1210室 或 Zoom |
| 教師 | 何偉然弟兄、何何慕貞姊妹 |
參考書目：
吳慧儀著。《談情說理話新約》。香港：更新資源(香港)有限公司，2013。
課程大綱：
| 日期 | 經文 | 課題 |
| 9月6日 | 約 | 約翰福音 |
| 9月13日 | 徒 | 新約歷史書 |
| 9月20日 | 帖前、帖後、加 | 保羅：旅途書信(1) |
| 9月27日 | 羅、林前、林後 | 保羅：旅途書信(2) |
| 10月4日 | 弗、腓、西、門 | 保羅：監獄書信 |
| 10月11日 | 提前、多、提後 | 保羅：教牧書信 |
| 10月18日 | 來、雅、彼前、彼後、猶 | 普通書信 |
| 10月25日 | 約壹、約貳、約叁、啟 | 約翰書信、啟示錄 |
331-10 歷史書選讀：權力、軟弱與恩典——
《撒母耳記下》（一）
簡介：
《撒母耳記下》焦點圍繞在以色列的君王——大衛的興衰與神對他的應許。從登上王位的輝煌巔峰，到因罪惡帶來的家庭與國家危機，大衛的人生如同鏡子，映照出人性的真實與軟弱，更彰顯了上帝超越萬有、守約施慈愛的救贖計畫。 邀請您一同走進這段富有啟發性的歷史，從大衛的故事中吸取屬靈智慧，學習如何在生命的成功與挫折中，緊緊抓住神的恩典！
課程目的：在聖經歷史中看見神工作、並反思自身的信仰旅程
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日至12月20日 （11月29日停課） |
| 課室 | 1208室 |
| 教師 | 李素鳳傳道 |
331-24 大先知書選讀—《耶利米書》（三）
簡介：
在希伯來聖經中，耶利米書是先知書中篇幅最長的書卷。出生於祭司家族的耶利米，被神呼召作為先知。在南國猶大最後四個王朝中，向神的子民指出他們的惡行，並且宣告這個國家將要被滅、聖殿被毁的結局，但神也藉着耶利米宣告盼望的信息。神同時宣告審判和盼望的信息，都是旨在渴望祂的子民回轉悔改，轉離他們的惡行，與守約施慈愛的神重新結連。今天我們同樣也需要藉着耶利米書的信息，讓我們知道神的屬性和在歷史中的角色、神與我們的立約關係、神對罪的厭惡與審判、以及復興與盼望等神學議題對我們的意義。
課程要求：學員需要在課堂前閱讀將當天要講解的經文
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日－12月6日 （11月29日停課） |
| 課室 | 1005室 |
| 教師 | 蔡禮遜牧師、李吳惠蓮會佐、熊福筠姊妹、 溫鍾錦媛姊妹 |
課程大綱：
| 日期 | 課堂內容 |
| 9月6日 | 給利甲族的信息（35：1-19） |
| 9月13日 | 耶利米的書卷（36：1-32） |
| 9月20日 | 耶利米被囚（37：1～38：28） |
| 9月27日 | 耶路撒冷被毁（39：1-18） |
| 10月4日 | 猶太人被虜後的生活和耶利米的信息（一）（40：1～45：5） |
| 10月11日 | 猶太人被虜後的生活和耶利米的信息（二）（40：1～45：5） |
| 10月18日 | 猶太人被虜後的生活和耶利米的信息（三）（40：1～45：5） |
| 10月25日 | 論埃及和非利士（46：1～47：7） |
| 11月1日 | 論摩押（48：1-47） |
| 11月8日 | 論亞捫和以東（49：1-22） |
| 11月15日 | 論大馬士革，阿拉伯部族和以攔（49：23～39） |
| 11月22日 | 論巴比倫（一）（50：1～51：64） |
| 11月29日 | 教會125周年崇拜，暫停一次 |
| 12月6日 | 論巴比倫（二）（50：1～51：64） |
| 12月13日 | 耶路撒冷滅亡（52：1～34） |
| 12月20日 | 耶利米書總結 |
338-30 弟兄成長課程:《小先知書》研讀（三）
簡介：
由2026年1月到2027年12月，查考十二卷小先知書。撒母耳記上下、列王紀上下以及歷代志上下讓我們認識大衛，以及接續大衛的所有君王，包括北國以色列以及南國猶大的君王。耶和華針對君王、也針對時勢，藉着不同的先知，傳遞自己的信息，幫助他們悔改歸正。撒母耳記上下、列王紀上下以及歷代志上下裏面便記載許多先知（如以利亞、以利沙）以及他們所傳的信息。有些先知以及他們的信息，獨立成書。除了我們熟悉的以賽亞、耶利米、以西結、但以理以外，還有十二先知。悔改歸正，是基督徒一生的努力。小先知書有助我們反省及學習如何聆聽及遵行上帝的旨意。本課程為弟兄開設，鼓勵參與者一同研讀、解釋、討論、及踐行上帝的道。
課程要求：
參加者先閱讀準備，上課時分享共勉，助人自助。
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日－12月20日 （11月29日停課） |
| 課室 | 1201室 並Zoom同步進行 |
| 教師 | 李金漢會佐、林振雄弟兄、馮敬賢弟兄 |
參考書：
參考書：盧玉音，小先知書，香港︰播道會文字部，2014
課程大綱：
| 日期 | 課堂內容 |
| 9月6日 | 摩3章 |
| 9月13日 | 摩4章 |
| 9月20日 | 摩5章 |
| 9月27日 | 摩6章 |
| 10月4日 | 摩7章 |
| 10月11日 | 摩8章 |
| 10月18日 | 摩9章 |
| 10月25日 | 俄巴底亞書簡介及經文 |
| 11月1日 | 約拿書簡介；拿1章 |
| 11月8日 | 拿2章 |
| 11月15日 | 拿3章 |
| 11月22日 | 拿4章 |
| 11月29日 | 125周年教會慶典（停課） |
| 12月6日 | 彌迦書簡介 |
| 12月13日 | 彌1章 |
| 12月20日 | 彌2章 |
332 四福音基礎聖經神學
簡介：
配合全教會讀經運動進入新約，您是否曾想過，為什麼上帝不賜給我們一本完美的「耶穌傳記」，而是賜下四本看似相似、卻又各有獨特細節的福音書？馬太眼中的天國君王、馬可筆下的受苦僕人、路加見證的萬民救主、約翰宣告的太初之道，共同拼湊出基督信仰最立體、最震撼的救恩現場。本課程將帶領您跨越兩千年的歷史鴻溝，不加添後代的教條框架，而是回到第一世紀的文本脈絡中。我們將透過「聖經神學」的嚴謹眼光，讓四位福音書作者用他們原汁原味的詞彙與歷史背景親自向您說話，幫助您在「此時此刻」的現實生活中，走上真正跟隨基督的門徒道路。
課程特色：
1. 方法論的正本清源：第一課清晰辨析釋經學、系統神學與聖經神學的分別，建立健康、嚴謹的讀經眼光。
2. 縱覽與橫向比對兼具：前四課深入探討四部福音書各自的獨特神學核心；後四課則以「耶穌地上的歷史工作時期」為脈絡，進行四福音的橫向經文對讀，極具歷史感與畫面感。 3. 封閉式精準研讀：本課程嚴格遵守「作者寫多少，我們就講多少」的聖經神學原則。聚焦於耶穌在歷史上的地上事工、十字架救贖、身體復活，以及當下的門徒論理與生命更新。（本課程專注於四福音書歷史文本，不涉及、亦不探討四福音書以外的末世時間線、被提或千禧年等系統神學爭議話題）。
課程要求：
學員需要在課堂後詳閱及反思相關經文，並在生活中進行實踐。
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月13日－12月13日 (9月20日、11月15-29日停課) |
| 課室 | 恩典樓302室 |
| 教師 | 黃敬熙傳道 |
課程大綱：
| 日期 | 課堂內容 |
| 9月13日 | 第 1 課：如何讀懂福音書？ 釋經、聖經神學、系統神學與舊約的成全：釐清三者分別，確立本課不探討四福音外的末日時間線；探討耶穌如何成全舊約救恩歷史。 |
| 9月20日 | 停課 |
| 9月27日 | 第 2 課：馬太的聖經神學—天國君王、新摩西與真以色列 |
| 10月4日 | 第 3 課：馬可的聖經神學—兒子的福音與受苦僕人的道路 |
| 10月11日 | 第 4 課：路加的聖經神學—應許的禧年、萬民救主與聖靈新時代 |
| 10月18日 | 第 5 課：約翰的聖經神學—太初之道、七個記號與「今生的永生」 |
| 10月25日 | 第 6 課：工作時期的序幕—耶穌的降生、受浸與曠野受試探 橫向比對焦點： 降生與家譜：比對馬太（亞伯拉罕 / 大衛子孫）與路加（追溯到亞當與神）的家譜神學；約翰從太初直奔道成肉身。 受浸與受試探：比對三卷對觀福音中天父的宣告，以及耶穌如何以「真以色列人」的身份在曠野得勝試探。 |
| 11月1日 | 第 7 課：天國的宣告與彰顯—加利利事工（比喻、神蹟與登山變像） 橫向比對焦點： 天國的言與行：比對對觀福音中天國比喻的奧秘、神蹟（趕鬼權柄），以及約翰福音中將神蹟定位為「指向基督神性記號」的差異。 事工的高潮：登山變相事件在對觀福音中的神學意義（律法與先知的見證）。 |
| 11月8日 | 第 8 課：走向十架的旅程—後期猶太與比利亞（Περαία）事工（衝突與門徒訓練） 橫向比對焦點： 與宗教領袖的衝突：耶穌如何干犯當時的安息日傳統與潔淨禮儀（比對四福音中耶穌對律法本意的成全）。 走向耶路撒冷的決心：特別比對「路加福音的旅程敘事」（路9-19章著名的走向十架段落），看耶穌如何在旅途中透過浪子回頭等比喻訓練門徒。 |
| 11月15日 | 停課 |
| 11月22日 | 停課 |
| 11月29日 | 停課（125 周年崇拜） |
| 12月6日 | 第 9 課：救贖歷史的高峰——耶路撒冷受難、十架與歷史復活 橫向比對焦點： 受難週的比對：榮進聖城、潔淨聖殿、最後晚餐（逾越節與新約的立定）。 十架與復活的歷史見證：比對四福音對十架七言與受死細節的偏重；嚴謹比對四福音書對「歷史空墳墓」與「復活顯現」的記載，強調復活大能對此時此刻信徒生活的轉變與宣教差遣，不涉及未來被提事件。 |
| 12月13日 | 第 10 課：活在福音書的故事中—建立以基督為中心的聖經世界觀 整合四福音聖經；學員分享如何將這十課的聖經神學轉化為今日在職場與家庭中的福音見證。 |
334-02 浸信會的歷史起源，信仰根源及傑出人物
簡介：
學習浸信會的歷史起源及信仰根源，先賢是受了甚麼思想影響才開創浸信會運動？Thomas Helwys是英格蘭浸信會的共同創始人之一。他在1612年出版的“A Short Declaration of the Mystery of Iniquity”被認為是英語世界第一部公開且全面主張「普世宗教自由與良心自由」的著作，將學習這書的內容及它的影響力。這主日學幫助學員掌握浸信會的歷史及其信仰的精神面貌，學員會被幾位浸信會非常傑出人物包括John Bunyan 及 William Carey的生命故事所激勵。
課程要求：
必須購買「尋根溯源 : 浸信會的歷史起源與信仰根源」一書，作者：杜錦滿博士，出版社：香港浸信會神學院
| 時間 | 主日中堂 (上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月13日－12月27日 （11月29日停課） |
| 課室 | 恩典樓402室 |
| 教師 | 陳俊儀傳道 |
413-08 聆聽M民心聲—從阿拉伯語了解
「木」民文化與延福使命
簡介：
你知道全球最大的宗教是基督教外，第二大宗教是什麼？
在未來10年，全球將會最年青的國家是那裡？
為何這宗教自610年後，發展這麼快？有什麼吸引人的地方？ 這班朋友在港為數不少，若不與他們分享福音，他們努力與你分享他們信仰。
目的：
藉著學習阿拉伯文的術語，認識「木」民的信仰文化，並且如何與他們對話？怎樣將好消息與他們分享呢？怎樣作延福使者？
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:15) |
| 日期 | 9月13日－12月6日 （11月29日停課） |
| 課室 | 恩典樓301室 |
| 教師 | 陳黃寶施姊妹 |
331-01 《創世記》研讀—
太初的對話，信徒的回應
簡介：
2026年9月至2027年6月，我們將展開為期三季的全新旅程——創世記研讀。我們將跳出傳統的框架，融合猶太拉比文學與詮釋思維（Midrash & Chiasm），並對接最新的近東考古與當代聖經研究，重新探索萬物的起源與上帝的救恩藍圖。
課程主旨：
解碼《創世記》的宇宙與生命藍圖，繪畫人生的路徑。
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日－12月27日（11月29日停課） |
| 課室 | 恩典樓501室 或 Zoom |
| 教師 | 馮建成弟兄 |
437-16 《呂氏春秋》的領導智慧與
《聖經》會通(三)
簡介：
廿一世紀是一個競爭激烈與遽變創新的年代。作為今天的領導人，都會苦思如何培養個人的領導魅力，增強個人的行政識見，提升職場與營商競爭實力，俾所領導機構達致政通人和，業務得以長足發展。
《呂氏春秋》是戰國末期秦國宰相呂不韋的門客所編著的集子，內容兼有儒、道、墨、名、法、兵，農各家的言論，涉及政治、經濟、軍事、教育、禮俗、衛生、音樂、道德修養等，是一部論述國家統一事業與管治方略的百科全書。
本課程朝著「古智今用」的方向，摘取《呂氏春秋》個別事件作為案例，分析及討論事件的發展始末，藉以顯示有關人物的價值取向、待人處事的智慧，並拼對西方領導管理學者的理論與現代營商高手的做法作古今對照，評論及歸結出一些領導管理的原則與藝術，讓學員認知、思考，再而轉化作實際應用。再者，本課程更採納《新舊約聖經》有關經文，與聖經人物的言行等進行對比分析，以探求真理的本原，闡論信息，再結合《呂氏春秋》中個案，作為對應，讓今天的信徒兩相觀照、思考，以便作信仰日常的應用，將真理赴諸實行。本課程共分四個季度進行講論，本季為《呂氏春秋》的領導智慧與《聖經》會通（三），共12講，9月6日開課。
| 時間 | 主日中堂(上午9:45-11:00) |
| 日期 | 9月6日－11月22日 |
| 課室 | 恩典樓203室 |
| 教師 | 陳偉光弟兄 |
357-01 家庭系列（一）—家長加油站
目的：
這是專為育有10歲或以下的家長而設，透過12堂閱讀分享，一起實踐用敬虔的方式教養孩子。
內容：
1. 建立穩固的根基
2. 滿足兒女的需求
3. 為兒女立界線
4. 教導健康的人際關係
5. 父母的長期目標
形式：
觀看影片及討論交流（影片由心理學家和許多父母的經驗分享而製成）
| 時間 | 上午10:10-11:20 |
| 日期 | 2026年9月20日，10月4、18日，11月1、15日， 12月6、20日，2027年1月3、17、31日 |
| 課室 | 6樓 (堅道50號) |
| 教師 | 黃徐慧華傳道，謝立生、謝趙佩雲夫婦 |
課程大綱：
| 日期 | 課程內容 |
| 9月20日 | 「家庭的角色」 |
| 10月4日 | 「健康的家庭生活模式」 |
| 10月18日 | 「言語和肢體的接觸」 |
| 11月1日 | 「時間、禮物和行動」 |
| 11月15日 | 「有愛也要有界線」 |
| 12月6日 | 「幫助孩子作好的選擇」 |
| 12月20日 | 「以身作則和練習」 |
| 2027年1月3日 | 「處理怒氣」 |
| 2027年1月17日 | 「鼓勵孩子負責任」 |
| 2027年1月31日 | 「傳承信仰與價值觀」 |